智力测试是通过执行旨在评估不同类型推理的各种任务来评估儿童当前的智力功能。儿童的智商 (IQ) 通常通过标准化测试和规范参考测试来衡量 。
虽然智商测试长期以来一直被使用，但对其整体实用性和现代相关性存在很多争论。
智力涉及思考、解决问题、分析情况以及理解社会价值观、习俗和规范的能力。
大多数智力评估都涉及两种主要的智力形式：
语言智能是理解和解决基于语言的问题的能力。
非语言智力是理解和解决顺序和空间问题的能力。
智力有时被称为智商 (IQ)、认知功能、智力、天资、思维技能和一般能力。
为什么智力测试对学习障碍儿童很重要
进行智力测试是为了更好地了解孩子的学业表现和评估儿童的需求。
过去，智力测试已被用于确认或排除学习障碍的存在并建立智商以诊断智力障碍。
根据所进行的智力测试类型，它可能会提供有关儿童如何解决问题的重要信息。
正确解释智力测试可以帮助教育者为个人教育计划 (IEP) 的发展制定适当的专门设计的教学和教育策略。
智力测验的常见类型
智商测试是一种众所周知的规范测试形式。他们将“正常”技能水平与同龄儿童的技能水平进行比较。智力测试（也称为工具）以多种形式发布：
集体智力测试通常由纸质测试手册和扫描的评分表组成。评估学术领域的小组成绩测试有时包括认知测量。一般而言，不建议为识别残疾儿童而进行小组测试。然而，在某些情况下，它们可以作为一种筛选措施来考虑是否需要进一步测试，并且可以提供有关孩子学习历史的良好背景信息。
个人智力测试可能包括多种类型的任务，并且可能涉及用于指示回答、拼图和游戏类任务以及问答环节的画架试卷。有些任务是定时的。韦克斯勒儿童智力量表 (WISC) 和斯坦福比奈智力量表，以前称为比奈 - 西蒙测试，是个性化智力测试的例子。WISC 测试包括基于语言、符号和表现的问题，而斯坦福-比奈测试有助于诊断有认知障碍的儿童。
计算机化考试变得越来越普遍，但与所有考试一样，考官在选择这种形式之前必须考虑孩子的需求。
非语言智力测试， 例如非语言智力综合测试 (CTONI) 和通用非语言智力测试第二版 (UNIT2)，用于评估有语言处理问题或英语水平有限的儿童。在这些测试中，任务旨在从对儿童推理能力的评估中去除语言智力，并隔离和评估儿童的空间推理、类比思维和解决问题的能力。
