语言认知训练与评估系统可以对0—16岁孩子进行生理、心理、注意力等方面的检测，有助于家长及时发现孩子成长所存在的问题。儿童注意力问题关系到他们的学习，而孩子好动，贪玩，大多数都有注意力缺陷问题，只是程度有不同，注意力不集中的孩子多数都表现为“三分钟热度”，尤其学龄前孩子，已经面临入学，如果仍然有注意力障碍那无疑对学习效率造成影响。
注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态。有教育专家调查研究称，98%的孩子智商都是差不多的，只有1%的孩子智商是天才，也只有1%的孩子智商是弱智，那么智商平均的状态下为什么一个班级中孩子的成绩会有很大差距呢？这就与注意力有关。所以，学龄前的幼儿做事三分钟热度，注意力不集中，有必要通过儿童综合素质发展评价系统检测注意力吗？对此大家首先要明白一个常识，婴幼儿的大脑神经系统发育还不够完善，越小的孩子，控制注意力的时间越短，所以孩子注意力很容易分散与年龄有关。
孩子的年龄与注意力集中的时间我们放在前图中，而通过前面的分析我们也知道，生理上每个孩子的起始点都是差不多的，一个年龄段的孩子注意力集中程度就是那样，但是对于父母来说，是可以通过一定的方式提升孩子的注意力集中时间的。首先，到了一定的年龄段可以带孩子进行儿童综合素质发展评价系统检测，看孩子的实际专注能力情况如何，其次在日常孩子的玩乐过程中尽量不去打扰，专注力是与生俱来的，如果保护得当随着年龄的增长就会逐步提升，意大利的幼儿教育家蒙台梭利就说过“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”
对于年龄较小的孩子，过度的干预甚至控制就是会使孩子的自我发展受到限制，影响他们的注意力发展。
