什么是智力障碍？
智力障碍发生在发展过程中（从童年到青春期），发生在阅读和写作、数学、逻辑思维、知识和问题解决等概念领域，以及人际交往、社会判断和自我控制等社会领域。一种以资金管理和行为管理等实践领域的三个领域的智力和适应功能明显受限为特征的障碍（DSM-5，2014）。
在新的诊断标准《DSM-5》（精神障碍诊断与统计手册）中，诊断名称改为智力残疾（intelligence Disability/Intellectual Disability），但仍然存在。世界上有诸如智力残疾福利法之类的法律，所以使用智力残疾的符号。
如上所述，智力残疾一词在多部法律中都有提及，但目前尚无关于智力残疾的法律规定。因此，上述医学定义经常被使用，但在教育领域，例如“智力障碍是记忆、推理和判断等智力功能发展的显着延迟。”这样的定义难以适应社会生活的状态”（文部科学省）。
此外，由于在发育阶段和发育过程中变得清晰，因此在“DSM-5”等中被包括在神经发育障碍的范畴内，但合法的发育障碍是“自闭症、阿斯伯格综合症等”。 、学习障碍、注意力缺陷多动障碍和其他类似的大脑功能障碍，其症状通常在年轻时出现”（发育障碍支持法）不包括任何故障。
智力障碍的诊断和标准
智力障碍的标准
智力障碍有两种类型：作为诊断的智力障碍和作为福利支持对象的智力障碍，例如发放护理笔记本。
按照医学标准，智力障碍的特征是一般智力受损和日常适应功能受损。
智力功能一般通过智力测试来评估，一个准则是它与平均值的偏差小于2个标准差（智商分数为65-75）。过去强调智商标准，但智商可能并不总是与社会困难联系在一起，所以在目前的诊断标准（DSM-5）中，概念域（记忆/记忆/语言、阅读和写作、数学思维、问题解决、新情况判断等）、社交领域（人际交往、社会判断等）、实践领域（自我保健、理财、行为管理等）的适应功能得到强调。
智力障碍的严重程度也分为轻度、中度、重度和三个阶段，视上述三个方面的情况而定。然而，如果他们在儿童早期难以评估，则可能会诊断出全身发育迟缓。
智力障碍容易发生的疾病
也有报道称，许多智力障碍病例伴随着多动症和自闭症等发育障碍，以及抑郁症、双相情感障碍和焦虑症等精神障碍（DSM-5）。但需要注意的是，由于智力障碍的特点，可能很难注意到其并发症。
近期，针对智障儿童进行早期干预的案例越来越多。通过尽早干预并在适合您孩子的环境中学习，您将能够从早期阶段获得未来所需的技能。据说还可以预防抑郁症等继发性问题。
智障人士常见行为清单
难以获得学习技能
学龄儿童和成人通常需要帮助，因为他们很难获得适合他们年龄的学习技能，例如阅读、写作和数学。
但是，如果难度仅限于阅读、写作、数学等，则有学习障碍的可能，所以要小心。
难以灵活思考和处理事情
由于抽象思维、执行功能和短期记忆力差，很难计划和确定优先级，只能以固定的方式解决问题。
沟通困难
语言沟通或准确理解同龄人的意图可能很困难。如果沟通特别困难，有可能是沟通障碍或自闭症谱系障碍，所以要小心。
难以控制行为
以适合年龄的方式控制情绪和行为可能很困难，并且可能显得不成熟。再次，如果冲动难以控制，就有多动症的可能，所以要小心。
需要时间来独立于个人事务，例如饮食和穿衣
与同龄组相比，复杂的日常活动可能需要帮助，独立可能需要长期的帮助。
智障会遗传吗？
智障会遗传吗？造成智力障碍的原因是多方面的，所以不一定是上面说的遗传。当致病基因从父母传给孩子时，可能会发生智力障碍，例如单一遗传疾病，如脆性 X 综合征。
然而，即使父母有智力障碍的倾向，也不一定是遗传的，即使是遗传的，也不一定表现出来。换句话说，仅仅因为父母有智力障碍并不意味着孩子有智力障碍。
此外，任何人都可能发生基因突变，大多数遗传性疾病都是由正常基因和染色体的突变引起的。
1支持个人的愿望和想法
无论年龄或残疾程度，让我们专注于人的愿望和想法，支持人的幸福的实现。
2以通俗易懂的方式沟通
为了让该人自行判断和采取行动，重要的是要以该人能够理解的方式做出回应。用简短、简单的词慢慢传达，用照片和图片一起分享图像。
3强调与日常生活密切相关的内容
很难抽象地理解，我更善于从自己的经历中去理解。例如，让我们支持从与生活更密切相关的内容中学习，以便它可以轻松地与现实生活联系起来。
四对不良行为采取预防措施
提前采取预防措施，例如以易于理解的方式传达规则和应对策略，以免您采取麻烦的行动。
